章)，最快更新风流教师 第二部 ！
向的女孩终于开始变得主动了。
杜晓燕洗完碗的时候，我也站起，倒了一杯果汁递给她。
杜晓燕喝着果汁，心里涌出一股温暖，和我在客厅的沙发上对坐，望着我那张俊逸和煦的面孔，她的心里涌起一种冲动，犹豫了一下，最终开口叫道：“强哥。”
“嗯？”我正盯着电视的脸转过来，望着杜晓燕那张带着犹豫的脸，笑道：“怎么了？”
“我……”杜晓燕脸憋得有些红，却怎么也说不出话来。
我心中轻叹一声，主动走到她的身边坐下，拉起她的手，轻声问道：“有什么话就说啊！别把我当外人。”
“我……我……”杜晓燕张嘴欲说，却还是没有说出话来。
我不说话，只是用眼神鼓励她大胆的说出心中的话来，像她这样内向的女孩，眼神的暗示有时此话的作用更大。
杜晓燕羞红着脸，看到我鼓励的眼神，心中顿时充满了力量，胆子也大了起来，对我也无比的信任，勇气顿生，她开口说道：“是这样的，前两个星期有个男孩子写了封情书给我，说要追求我，我没答应，他就天天都到学校门口等我……”说到越后，她的声音越小，头也低得都快贴近胸脯了。
虽然听得不大清楚，但是我还是了解到一些事情，也许这个突如其来的爱情追求者就是一直困扰她的问题吧！哪个少男不钟情，哪个少女不怀春？现在正是他们青春朦胧期，爱情正是他们心中的渴望。但是像晓燕这样内向文静的女孩，既渴望爱情的到来，又害怕爱情的到来，当爱情的到来时，她就会变得手足无措，内心慌乱，就像一直都是平稳如镜的湖面突然被人丢下了一块巨石，掀起了滔天亘浪，久久不能平息。
既然找到了症结，只要把这个症结打开，就什么事都没了。我微微一笑，温柔的说道：“歌德说，哪个少男不钟情，哪个少女不怀春？高中谈恋爱也没什么，只要不影响学习就好，两个人把爱情的动力化成学习的动力。哎，你喜欢那个男孩子吗？”
“谁会喜欢他啊！”杜晓燕突然提高声音，急忙说道：“强哥，你可别误会了，我可没有喜欢他，只是他一直来缠着我，害得同学们都知道了，连老师都知道了，还找我谈话，我怎么解释老师都不听，我一气之下就和那个人出去过几次，老师和同学们就更不相信我了，可是我真的一点都不喜欢那个人，甚至有些看不起他。”
“是这样啊，那个男孩子是干什么的？是你同学吗？”我有些明白杜晓燕说的事了，她的恋爱是被老师逼出来的。
杜晓燕脸上一阵鄙夷，轻蔑的说道：“他呀，是我们学校附近另外一所学校高三的学生，还是复读生呢，成绩不好，倒是很会玩，反正他家里有的是钱，我最看不起的就是这种不学无术的纨裤子弟了。”
“所以你心里很矛盾是不是？一方面为了气老师，所以和那个男孩子走在一起；另一方面和那个男孩子走在一起却又看不起他，心不甘情不愿的。开始为了叛逆，后来却是欲罢不能，这就是你的烦恼吧？这就是困扰你的地方吧？”
“嗯。”杜晓燕点点头，脸上又是一阵羞红，这次被说中了心事，连耳根子都红透了，红彤彤的像个红苹果，可爱极了。
“就这么点小事困扰了你这么久啊，明天上学再见到那个男孩子的时候明确告诉他不就行了？如果他再缠着你，告诉我，我去跟他说。”我说道。
“不，不用了，我明天就去告诉他，我不喜欢他，让他以后不要再找我了。”杜晓燕急忙说道。
“那好，我相信你能处理好这件事。”我赞许的点了点头。
“谢谢强哥。”杜晓燕心中的石头终于落地，身心一阵放松，悄悄的看了我一眼，突然发现我也正在看她，心里又是一阵“怦怦”乱跳，连忙别开头，不敢再偷偷看我。
“傻丫头，这是我应该做的。”我看着羞红脸的杜晓燕，宛如朝霞一般，美丽异常，心中也不由得一阵心动。
“从今以后我会专心学习的，再也不会为情所困了。”杜晓燕羞涩的笑了笑。
“心无旁骛才能专心一致，专心一致才能学有所专。”我笑了笑，这个美丽的女孩以后定能把成绩搞上去。
“嗯。”杜晓燕点了点头，心里忽然掠过一个男人的影子，英俊潇洒，脸带淡淡的微笑，似乎一切都无所谓，似乎一切都不放在心上，但是却能给人一种安全感、一种依赖感。
我抬头看了一下客厅墙壁上的挂钟，快一点半了，我拍拍杜晓燕的肩膀，说道：“该午睡了，好好学习，好好休息，玩得痛快，学得开心，这就是我的教育方针，洗个脸，去睡吧！”
“嗯。”杜晓燕去浴室洗了把脸，出来后，对我说道：“强哥，你也睡吧！”
我点头一笑，关上电视，走进了自己的卧室。
三点，午睡结束后，我继续给杜晓燕辅导功课，主要辅导的是英语。我讲课时并不拘泥于书面上的东西，除了讲授课本的知识，更多的是以一种在生活中所经常遇到的那种口语的方式表达。
虽然现在国内经常喊着要搞素质教育，但是多年来沉积的应试教育还是让国内的学生背上了沉重的包袱，尤其是英语，国内早就做过调查，如果是书面考试，中国学生的英语成绩可以得到极高的分数，但如果是口语考试，及格率不到百分之二十，这就很能说明国内英语口语教育的问题。
当然这些也不能怪老师，毕竟老师们学到的也都是哑巴英语，只能讲课不能用来交流，而且国内的大环境也不适合提高英语口语能力。
这番我的口语辅导，杜晓燕受益颇大，本来很少开口的她，开始也是不习惯这种口语交流，不过在我的耐心辅导下，她也开始慢慢的用口语和我交流，从结结巴巴到后来流利交谈，进步不可谓不大。这当然是教者有方，学者有心的结果了。