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第九章──纹分两路
「相信你们也从家长口中略略得知，基础学院的存在意义。」
「这里，是纹的世界。」
「是纹的世界，便需要遵循纹的法则去走。这里没有人教你数学、语文、历史等等知识，你需要知道的，便是基础纹学。当你有资格去修纹，才有资格去高学院，甚至各大势力、门派去学习。」
「所以在这之前，你们只需要一件事──修纹。在十岁时开始修练纹力，并争取在十二岁之前，成功修至一宫境。这样，你们才有资格加入门派或势力，继续去学习纹道。」
听到左成哲的说话，下面的六岁孩子面上都露出兴奋之色，彷佛他们已经看到被各大势力及学院招募的未来。而徐焰面上却是露出若有所思之色。
这个世界，修者比起自己曾经待过的世界更加有规则化。
而且也因此分成了两个阶层。
修纹者，或者是平常人。
而平常人，注定是要给纹者效力。
也就是说，普通人……在这个世界没有地位。
这种弱肉强食的感觉，他们一个个却是习以为常。难道只有自己一个感到，这是不对的吗？
…………
「好了，我们马上开始我们的第一堂课。」
左成哲拿着白色粉笔，在黑板上写了一个大大的「纹」字。
然后他从纹字下方，斜斜的向左右各画了一条线。
他转身，看向所有学生：「有没有人能告诉我，纹之一道的修练，分为两种甚么的路线。」
「我知道！」陈傲天站了起来，手举得高高的。
徐焰有点不堪入目的感觉……果然是屁孩……很典型的……嗯……
左成哲咳了一声：「陈傲天，坐下。要你答的话，自然让你答。」只是他环顾四周，却发现真的只有陈傲天一名学生举手，最后只能道：「陈傲天，你来答。」
「纹者及纹师！」
「对。」左成哲点了点头，便向黑板上的那两条在线，各自写上纹者与纹师。
「有没有人能告诉我，两者之间的分别？」
一只手刷的一声举起来。
又是陈傲天。
左成哲无奈。
乘云学院毕竟不是甚么一流的学院，来这里就读的很多都是平平无奇的学生，极其量只感算是有点知识的或只会识字的。但对于纹道，绝大部份都是两眼一摸黑的。
「陈傲天，你答。」
「纹者以身入纹，纹师纹力为纹。」
左成哲点了点头：「这是很标准的书本答法。」
「但是，这对于一众不太认识纹道的同学而言，还是不够清晰，所以便让我来解释一下。」
「是的老师。」陈傲天坐下来，带着骄傲的看了看周遭的学生，彷佛在说着「我跟你们是不一样的」。只是当他的目光看向徐焰，却发现徐焰只是看着黑板，压根儿没有看向他。
…………
「纹者，是以身化纹。简单来说，便是透过所谓的六宫。分别是左手宫、右手宫、左足宫、右足宫、气宫与心宫，这六宫去修习并储存纹力。当纹力到达极限后，由纹师刻纹，化成力量。」
「而纹师，却简单得多。纹师只修纹力，虽然在身体刻纹但只是为了踏入一宫境，甚至入的纹大多都会选择能够增幅纹力。
「他们单纯的修练纹力，以纹力外放，在体外构筑纹并化成力量。而纹师的入门条件极为严苛，特别是需求气宫。因为气宫，是能够储蓄纹力量最多的一宫。」
「而最重要的是，纹师是负责刻纹。」
「纹者与纹师之间，就像相伴相依的关系。没有了纹师，纹者就算修练纹力也只能比平常人强大，但不能像现在的纹者般透过纹而获得各种神奇力量；而相反，纹师没有了纹者，因为构筑成纹的速度太慢，哪怕是平常人在偷袭之下，也有可能暗杀成功。」
「如果说，纹者是百中求一、千中求一的存在。那么纹师便是万中求一。因为要成为纹师的条件除了有修习纹力的天赋之外，还需要拥有强大的精神才有可能成功。」
「这，就是纹的世界中，主流的两个流派。而这两个流派，便是你们之后六年要追求的目标。要不成为纹者，要不成为纹师。或者，你们就注定只能当一个平凡人，过着平凡的生活。」
左成哲环视下方一眼：「明白了吗？」
「明白！」
…………
徐焰缓步的走向学院饭堂，耳边彷佛回响着左成哲的声音。
这还真是一个弱肉强食的世界啊。
要不成功，否则就庸碌一生。
纹吗？
看来还真是一个有趣的玩意。
如果以他上一辈子的认知，纹师就是魔法师，而纹者便是武者，只是两者之间的关系却是更加密不可分。
对于魔法，他曾经有想过修练。但在这个世界中，苍黄大陆的那些魔法咒语通通失效，也许是因为是两个世界、两种语言。而且本来的魔法咒语用的也是一种古语。
所以徐焰也只能乖乖的跟着这个世界的路去走。
想要拥有自保能力，不像上世被屠杀而没有任何反抗之力，也只能成为纹师或纹者。
他来到了饭堂，看向餐单。
可笑的是饭堂也把餐分成三等。
三等餐，便是徐焰昨天吃的二两银的餐。
二等餐，十两银。
一等餐，二十两银。
徐焰无语的看着眼前的餐单，如果以自己现在的零花钱，一个一等餐，便足以把自己整周的饭钱都吃光了。最后他只能屈服的点了一个三等餐，味同嚼蜡般吃完，然后再次回到班房。
下午的课是身体锻炼课。
一群六岁的孩童如同一只只小鸭般站在学院的广场，可能的是徐焰自己也是小鸭的一份子。这里是专门上身体修练的场所，六班也是在这里上课的。
相比之下，左成哲穿着一件黑色的背心，身体那贲起的肌肉清晰可见。只是令人诧异的是，哪怕是穿着背心，他的一双前臂也是仍然绑着一条漆黑的布带，把整个前臂的环绕并直到手掌，只露出后半臂及十根手指。
学生都是六岁的孩子，自然有着无穷的好奇心：「老师！为甚么你的手都绑着布带！」